Le système éducatif ivoirien s’apprête à intégrer une nouvelle composante structurelle à l’horizon 2030. Le ministère du Tourisme et des Loisirs a officiellement dévoilé les contours techniques du Programme Éducatif pour la Culture du Loisir dans l’Environnement Scolaire (PECLES) pour la période 2027-2030. Ce projet d’envergure nationale affiche une ambition claire : intégrer activement plus d’un million d’élèves du primaire et du secondaire dans un parcours de loisirs éducatifs structurés d’ici la fin de la décennie.
Une concertation institutionnelle de haut niveau
Les modalités d’exécution et le calendrier de déploiement de cette feuille de route ont fait l’objet d’un arbitrage technique lors d’un déjeuner de travail organisé au siège du Fonds de Développement Touristique (FDT) à Abidjan.
Cette rencontre de haut niveau a réuni les principaux architectes du projet, notamment le Dr Marcel N’Guettia, président du FDT, Isabelle Anoh, Directrice Générale des Loisirs, et Mamadou Keïta, Directeur des Parcs de Loisirs, d’Attraction et des Jeux Numériques. Cette séance de travail fait suite à la présentation nationale du programme, parrainée le 5 août dernier par le ministre Siandou Fofana au sein de l’École Nationale d’Administration (ENA).
Les quatre piliers du déploiement opérationnel
Sur le plan opérationnel, le PECLES vise à combler le déficit d’activités extra-scolaires encadrées au sein des établissements publics et privés. Les investissements prévus s’articuleront autour de quatre axes majeurs :
•L’aménagement de parcs de loisirs de proximité et d’aires de jeux sécurisées,
•La distribution de supports de jeux éducatifs et de société adaptés aux programmes scolaires,
•L’organisation de circuits de découverte culturelle et patrimoniale,
•L’initiation pratique aux outils et usages créatifs du numérique.
•À travers ce programme, les autorités entendent faire du droit au loisir un outil pédagogique complémentaire, capable d’améliorer le climat scolaire et de stimuler l’épanouissement des apprenants.
À travers ce programme, les autorités entendent faire du droit au loisir un outil pédagogique complémentaire, capable d’améliorer le climat scolaire et de stimuler l’épanouissement des apprenants.
Soro Fougnigue Zakaria
